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掌聲響起作文500字

編輯:作文網 | 來源:五年級作文

掌聲響起作文500字

期中考試結束了,從老師的言語、同學們的傳言中我了解到:我們班的語文成績不錯。我覺得這是應該的,因為你可知道,這個成績的背后,有我們老師和同學們多少的努力呀!

那天語文課,老師抱著一大摞卷子走進教室,見到這一情景,教師中的氣氛立即緊張起來,有的人激動兒又緊張的四處張望,嘴里還念叨著:“卷子,卷子啊……”還有的人擔心地睜大眼睛,兩只手揉搓著,默默祈禱著自己能考出個好的分數。

老師看著大家的表情,輕輕的笑了笑,然后就拿起卷子一張張念起分數來。那個時候,教室里鴉雀無聲,每個人都屏住呼吸靜靜聽著。我相信,那會兒要是誰往地上扔根針,針掉落的聲音大家都會聽到。老師念完了,我想大家心中的憂慮一定也消失了,很多人不約而同地鼓起了掌,這掌聲,是為別人,也是為自己,更是為我們五二班的大集體。我覺得掌聲是值得的。這掌聲中有贊賞和鼓勵,似乎是說:“對,你是好樣的!你還可以向最好進發,你會是最好的!”當時我們都感覺很快樂。

努力、成功、然后為自己鼓掌,這是多么幸福的事!努力是走向成功的必經之路,成功是奮斗得到的果實,而掌聲——它是最好的禮物!

掌聲響起作文500字

我還記得,那時候,我剛剛升上四年級。步入中高年級,學習任務也重了。

一天,班主任把我叫到辦公室,他說:“你準備去競選大隊委,這幾天寫好發言稿,爭取當上大隊委……”我萬分驚訝,從來都沒想過,我會有機會去競選大隊委,這是一件多么光榮的事呀!

回到家中,我馬上把這好消息告訴爸爸媽媽,他們說:“有機會參加競選,是一件非常值得高興的事了!你要認真寫好發言稿,無論最后的結果怎么樣,爸爸媽媽都會支持你的。”我聽了,就高高興興地跑回房間去寫發言稿了。

我構思好內容,把它一字一句的寫下來,認真的把它修改好,希望不會辜負了老師對我的期望。

競選的前一天晚上,我做好了充足的準備,把稿子讀熟,早早地休息,希望第二天以最飽滿的精神和充沛的精力去競選大隊委,留給所有在臺下的觀眾一個美好的印象。

終于到競選了,等到了那觸動人心的一刻了。我坐在臺下靜靜地等候。過了一會兒,主持人說:“下面請四*班的***同學為我們演講,大家歡迎。”

臺下,一片熱烈的掌聲響起,突然又是一片靜寂,增加了一些緊張的氣氛。我站了一會兒,終于鼓起勇氣,說:“敬愛的老師,親愛的同學們,大家好!我是……”

臺下的掌聲又一次響起,像波浪,像群山,連綿起伏,源源不斷……

在這掌聲中,我感到特別親切,特別感動。

幾天后,老師告訴我,我當上了大隊委。我激動萬分,是他們的掌聲鼓動了我,是他們的掌聲激勵了我!

我真想對同學們說聲:“謝謝你們的掌聲!”

掌聲響起作文500字

我們的小記者班又開學了,在今天上午的第三節課上,我們鼓起了熱烈的掌聲,這個掌聲是為誰呢?為的是一個一心只為他人著想并且有愛心的人。

在第三節課,我們的老師說需要調換座位了,就讓我們按高低個站到了中間的小路上。我被排到了第二排中間的位置,其他人也按順序被老師排到了適當的位子。

就在剛剛調完的時候,有一個名叫楊小曼的女生說自己眼睛近視,在最后一排看不清。這時,老師說:“誰的個子高,來給她換一下吧!”這時,我想:我可不想坐到最后一排去,恐怕我也看不清。但是,我的眼睛還算可以吧,在小學里我坐在第9排,也看的清清楚楚,難道我在這里坐在第六排也會擔心看不清嗎?激烈的思想斗爭在我的腦子里進行……

正當我決定調換座位,準備舉手時,突然,一只手已經先我而高高的舉了起來,我愣了一下,這位是坐在第一排的楊果燊同學。我仔細打量了一下他,他的個子也很低,但是,他用了0。1秒的時間做出了判斷:同學有困難,我必須要幫助她!于是,他便迅速的高高舉起了手,他甚至沒想到要是我再高一點就好了,甚至沒想到我是坐在第一排的非常低的一位……他心中想的只有一個,助人為樂!

我也想到了這一點,我也高高的舉起了我的手!只是我慢了,稍稍慢了0。1秒。老師很驚訝,為他豎起了大拇指。就這0。1秒的時間差,老師就讓楊果燊同學來換了。我們也熱烈的鼓起掌來。老師說:“這位同學是我們的榜樣,他助人為樂的精神,值得我們大家學習。”

這就是一個有愛心的同學:楊果燊。這個掌聲就是送給他的。我也要向他學習,做一個助人為樂的好少年,同時我也希望經常聽到這樣的掌聲。

掌聲響起作文500字

星期六的晚上,爸爸媽媽和我去看文藝演出。

到了影劇院,我們一坐下就認真看起節目來。前面的節目我一點都不感興趣,是什么唱歌、跳舞呀,我一直心不在焉。突然主持人說搞一個互動節目,我一聽,興趣來了,便認真聽主持人報的題目。主持人用溫和、清脆的聲音說:“澳門是什么時候回歸的?”我一聽傻了眼,我怎么知道呢?那時我還沒有出生呢!媽媽告訴我是1999年12月20日,我點了點頭,決定去回答這個問題。這時,主持人說:“知道的觀眾請上臺回答。”我一聽便跑向臺上,觀眾們都為我鼓掌。我一聽掌聲,勇氣更足了,邁著很大的步子,跑到主持人身邊。主持人把話筒遞給我,我心想:加油!藍天,鼓足勇氣,讓觀眾們看看你有多勇敢。我對著話筒學著主持人的聲調大聲講:“是1999年12月20日。”觀眾們一聽,都夸我,有的還說:“哪家的孩子,多勇敢呀!”此時,臺下又響起了一陣經久不息的掌聲。我一聽掌聲再也不害怕了,就像懸在心里的石頭突然落地了一樣。主持人繼續問我是怎么知道答案的,我想讓觀眾更開心就脫口而出:“我是瞎蒙的。”觀眾果然被我逗樂了,有人說道:“你們看,這個孩子多好玩!”說完,觀眾又鼓起雷鳴般的掌聲。想不到我上場得到這么多的掌聲,我真想對觀眾說:“謝謝你們鼓勵了我。”最后,我高興得連獎品也忘了拿,就匆忙地回到自己的座位上。

現在想想,那掌聲真是鼓勵了我,能在幾百人的注視下回答問題,我得到了讓我至今也忘不了的熱烈掌聲。

掌聲響起作文500字

生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策,給人以鼓舞。我的親身經歷充分說明的這一點。

在我還沒轉到城里念書時,每次學校過“六一”,老師總會叫我演個節目,而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》,我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水,休息兩分鐘,然后再練。同學說,歇歇吧,今天別練了,多累??!可我不這么認為,哪能不練呢,如果演得好,那是為咱們班集體增光,演砸了,那不丟咱班的臉!他們聽后,一個個像雞啄米似的連連點頭,并用敬佩的目光注視著我,為我鼓掌,我心里高興極了。

經過大約一個月的辛苦排練,六一兒童節終于來臨了。早上,陽光明媚,同學們一個個英姿颯爽,早早的就聚集在操場上了。周邊的群眾也來湊熱鬧,好幾層人呢!慶祝開始了,我們的節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色,大家都為他們鼓掌助威??斓轿覀兞?,我的手心都攥出汗來了!“下一個節目:小品《逗你玩》,表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼著,我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間,認真的表演起來,演到搞笑的地方,周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下臺后,我們心里也在琢磨,這次能取得什么名次呢?能進前三不!第二天,結果評選出來了,我們的小品得了三等獎,一個月的辛苦沒有白費。

同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵,它使我終生難忘!

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